課程與學習研究
專業組別統籌主任： Dr CHENG, Wing Tung Michelle 鄭穎彤 助理教授 (課程與教學學系) (電子郵箱: chengwt@eduhk.hk)
專業組別統籌副主任：
Dr TAM, Po Chi Pansy 譚寶芝 助理教授 (幼兒教育學系) (電子郵箱: ppctam@eduhk.hk)
Dr LEUNG, Nga Man 梁雅文 副教授 (心理學系) (電子郵箱: nmleung@eduhk.hk)
Dr KWAN, Lok Yin Joyce 關樂言 副教授 (心理學系) (電子郵箱: jlykwan@eduhk.hk)
Dr CHEN, Yuan 陳源 副教授 (特殊教育與輔導學系) (電子郵箱: cheny@eduhk.hk)
專業組別科目
(學生必須修讀最少兩門專業組別科目，以符合其所屬專業組別之要求。)
課程、教學和動機的批判性視角 (Critical Perspectives on Curriculum, Pedagogy, and Motivation)
本課程旨在引導學生批判地審視不同背景下課程和教學法的各種觀點、理論和實踐，並探究具體的課程和教學方法如何提升學生的學習動機。課程將採用講座、案例研究、嘉賓演講和研討會等形式，鼓勵學生參與到關於課程、教學法和學習動機等關鍵問題的傳統、當代和批判視角的討論中。這些問題涉及不同國際背景下的政策、研究和實踐。科目完结时，期望學生能夠置身某一社會或歷史脈絡，批判分析不同的理論和視角如何影響兒童和青少年學習目的和內容（課程）、促進他們學習的方法（教學法），以及具體的課程和教學法如何增強學生的學習動機。
教育中的大數據 (Big Data in Education)
本課程將探討如何策略性及合乎倫理地運用大數據以提升學生學習。大型數據集能為循證政策決策提供依據，增強院校效能，並改善教與學成果。學生將學習教育數據挖掘、學習分析及數據驅動決策的核心概念。透過批判性分析及案例探究，學生將了解數據如何生成、詮釋並轉化為可行的洞見，應用於不同教育體系。我們亦將討論關鍵議題，如數據私隱、演算法偏差、倫理治理及負責任的創新。藉由審視本地及國際案例，學生將學會批判性評估大數據計劃，並設計具策略性且合乎倫理的數據驅動框架，以適用於多元教育情境。
以研究視角探討幼兒教育與特殊教育中的關鍵議題 (Critical Issues in Early Childhood and Special Education: A Research Perspective)
本課程探討幼兒教育與特殊教育的基本議題，除了涵蓋這些領域的核心要素外，課程將以研究的角度，從不同面向了解上述議題所面臨的挑戰。學生將接觸當前相關的理論框架，如後現代主義、建構主義及批判理論，批判性地審視和分析教育環境中亟需關注的幼兒教育與特殊教育議題。此外，學員將探索這些議題在不同幼兒教育及特殊教育背景下的影響，藉此培養對創新、校本實踐的洞察，以促進公平、共融及轉型教育。
多樣性發展和學習動機 (Diversity in Development and Learning Motivation)
本課程旨在加深學生對於認知、情感及心理社會發展層面上，正常與異常發展之個體差異的理解，並闡述促使成就動機的理論框架。學生將深入理解在教育環境中運用動機理論進行研究與實踐的能力，應對與發展及學習差異及多元化相關的議題。
大學保留一切修訂課程開辦及其任何有關事項的權利，如有需要，可隨時酌情調整課程（包括但不限於課程內容和授課方式等）。在不限制大學修訂課程和開辦課程的廣泛酌情權的前提下，考慮到教學人員編制、報讀人數、實際具體安排、課程內容變動以及其他情況的轉變等因素，大學可能需要更改課程。已繳學費將不予退還。
我們已盡力確保本網站所提供之資訊的準確性。由於課程資訊可能因情況之轉變而時有變動，大學保留在其認為合適及在不事先通知的情況下修改本網站中任何資訊的權利。若因使用、誤用或依據本網站提供的資訊而導致的任何損失或損害，大學概不負上法律責任。