凭借HKPFS提供的差旅津贴，我参加了境内外多场国际学术会议，这些机会不仅带来了奖项，更促成了研究成果的发表。其中最宝贵的收获，离不开导师李蓁博士的携手支持——我与李蓁博士联合发表的报告，在英国应用语言学协会（BAAL）年会上荣获「理查德·彭伯顿最佳研究生论文奖」；我们合作开展的「K-12阶段第二语言/外语课堂合作教学」研究，也成功发表于《语言教学研究》期刊。
同时，特别感谢香港教育大学对学生专业发展的支持。学校提供的 “三分钟学术演讲比赛”、”高等教育教学入门证书课程” 等项目，不仅让我接受了系统的研究方法训练，提升了学术演讲与写作能力，还结识了各行各业的专业人士，获得了宝贵的职业规划指导。
HKPFS申请的核心要点是需要细心打磨两份材料：一是研究计划书，一定要多与导师沟通，寻求详细指导；二是发展规划陈述，每一部分都要对应学术水平、研究能力与潜力、沟通协作能力、领导力四大评审标准，要把个人优势与这些标准精准匹配，并有策略地突出。
虽然HKPFS竞争激烈，但绝非无法实现。这一路最关键的助力来自我的导师李蓁博士，在她的支持与指导下，我把申请变成了一次自我探索——回顾个人经历，将所有有意义的瞬间整合到申请材料中。无论是为了可能获得的奖励，还是这段充实的申请体验，都值得尝试申请HKPFS。期待未来能在香港教育大学校园与你相见！
（根据英语原文翻译）