科學、技術、工程與數學教育
專業組別統籌主任： Dr HO, Kwok Pun Victor 何國斌 助理教授 (數學與資訊科技學系) (電子郵箱: vkpho@eduhk.hk)
專業組別統籌副主任：Dr CHENG, Jinping 程金平 助理教授 (科學與環境學系) (電子郵箱: jincheng@eduhk.hk)
專業組別科目
(學生必須修讀最少兩門專業組別科目，以符合其所屬專業組別之要求。)
科技強化教與學的批判性觀點 (Critical Perspectives on Technology-Enhanced Teaching and Learning)
本課程批判性地探討數位科技（非以人工智慧為主）在教育環境中的整合，這一領域通常被稱為「科技強化學習」（Technology Enhanced Learning, TEL）。課程將研究多種非 AI 工具，如遊戲化平台、擴增實境（AR）、虛擬實境（VR）、Canva 和 Kahoot!，以深入了解科技在教學上的教學性、社會性與倫理性影響。課程亦將探討 TEL 的理論基礎，質疑這些數位工具究竟為誰、在哪些方面真正「強化」了學習。主要主題包括：科技對學生教育公平的影響、從教師為中心轉向以學生為中心的學習模式，以及在實施科技時所面臨的倫理與效能挑戰。完成課程後，學生將具備批判性評估數位工具的能力，能設計具教學理據的學習體驗，並分析教育科技對社會的廣泛影響。
教育創新中的人工智慧 (AI for Educational Innovation)
本課程聚焦於人工智慧、教育與創新創業的交匯點，旨在培養教育工作者識別教學創新機會，並善用 AI 技術開發新型教育產品與服務。課程內容由理論延伸至實務，涵蓋教育創新全流程：從識別學習挑戰、構思創意，到產品設計、原型製作、產品／服務開發，以及與目標學習者進行可用性研究。我們將探討如何設計並建構能解決真實學習問題的 AI 解決方案，強調技術開發必須根植於既有學習理論與教學成效的實證基礎。主要主題包括：以人為本的設計原則在教育情境中的應用、與學習者共同設計並執行可用性研究、理解教育科技與 AI 生態系統，以及發展具持續影響力的教育實施模式。完成課程後，學生將具備提出可行的 AI 教育創新計畫、設計與開發教育產品／服務的能力，並能以具教學理據的策略與初步學習者回饋作為支撐。
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