環球教育的領導、政策與價值
專業組別統籌主任： Dr HAN, Xiao Ivy 韓笑 助理教授 (教育政策與領導學系) (電子郵箱: ivyhan@eduhk.hk)
專業組別統籌副主任：
Dr ZHAO, Zhenzhou 趙振洲 副教授 (課程與教學學系) (電子郵箱: zhaozz@eduhk.hk)
Dr WONG, Koon Lin 黃觀連 副教授 (教育政策與領導學系) (電子郵箱: wongkl@eduhk.hk)
Dr LIN, Cong Jason 林聰 助理教授 (教育政策與領導學系) (電子郵箱: jclin@eduhk.hk)
專業組別科目
(學生必須修讀最少兩門專業組別科目，以符合其所屬專業組別之要求。)
教育領導力：理論、研究和實踐 (Educational Leadership: Theory, Research, and Practice)
本課程旨在協助具經驗的專業人士，獲得教育領導力研究的高層次理論及實務知識。課程涵蓋教育領導領域的基礎理論、具影響力的研究及核心實踐，並以「誰 (Who)」、「甚麼 (What)」、「如何 (How)」三大類別組織內容。具體而言，「誰」探討教育界不同層次的領導者；「甚麼」分析各歷史階段主要的領導風格；「如何」則聚焦於核心領導實踐。學生們將被引導以分析及明辨性思考，理解教育領導力研究中的主流方法。此課程可協助參加者提升評估及進行教育領導力理論探究和研究所需的高階技能及知識。
全球公民身份與價值觀教育：比較視角 (Global Citizenship and Values Education: Comparative Perspectives)
本課程將深入探討塑造全球公民身份與價值觀教育的理念、教學法及政策，並橫跨不同文化及國家背景進行批判性分析。在這個互聯日益加深、全球挑戰層出不窮（如人口流動、民族主義、氣候變化、社會不平等及錯誤資訊）之時，教育工作者需要培養學習者的責任感、道德意識及跨文化溝通能力。課程內容包括全球公民教育的理論基礎，如世界主義、人權、社會公義，並進一步審視民主、可持續發展、公平、同理心等價值，如何在世界各地的教育體制中被詮釋和實踐。透過比較分析，學生將探究不同社會及地區如何把全球公民身份和價值觀教育融入課程設計、師資培訓及機構運作，並考慮本地歷史、文化傳統及政策框架對相關工作的影響。課程強調學生要批判性思考推廣普世價值同尊重文化多元性之間的矛盾和可能性。學生將閱讀來自不同地區的個案、學術文獻及政策文件，有助於全面掌握全球趨勢與本地轉化，並提升理論與實踐的融合能力。
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